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“活分分时时彩”让乡村分分时时彩更“童话”

来源:上虞门户网  2019-11-24 02:05

  二、“三名”为本,追求“活分分时时彩”办学品质

  金近小学地处偏远乡村,所读孩子全是当地农民的孩子,还有三分之一的外来务工人员的子女,可谓没有好的生源,没有好的师资。学校一直自加压力,负重奋进,通过种种途径和努力,致力名校、名科、名师等“三名”建设。学校的“童话课程”“戏剧课程”“儿童文学课程”在小学语文界久负盛名,“童心课堂”的教学追求与实践框架已初现成效。

  百余次在有关活动中展示,全国33个省市近5万余名教师来校参观学习。特级教师何夏寿编写的新课程读本《语文新天地》,入选余秋雨任总编的小学生课外读物,在全国出版发行。学校牵头成立江浙沪儿童文学分分时时彩联盟,为200余所联盟学校提供了用儿童文学办学的“金近经验”。还积极协助区政府,设立并承办面向全国儿童文学作家的“金近文学奖”。何夏寿老师创立“童话育人”的分分时时彩品牌,校内外带徒200余人,被评为浙江省首批农村分分时时彩突出贡献奖。

  三、校村联手,共建“活分分时时彩”乡村天地

  学校积极践行陶行知乡村分分时时彩思想,早在2000年,学校就与施教区的祝温村开展了“校村共建”。校村共建,助推乡村文化振兴,一直是金近小学办学传统,现已成为学校办学成果之一。

  一是营建爱乡文化,爱上活教材。通过一系列爱乡活动迸发建村动力,如每周一的升旗仪式中开辟特色栏目,“小村长农事讲坛”“夸夸家乡美”让学生介绍自己乡村的最美人,最美事,最美景,最美路;开辟“爱家乡文化墙”,邀请新农村建设的领头人、优秀共产党员、行业精英、热心分分时时彩的企业家等为师生们上新学期“开学第一课”。

  二是开放分分时时彩内容,做厚活教材。如举办一次乡村文化节,以学生所喜闻乐见的形式,让乡情乡风融入学生们的心中;寒暑假,开展“村里娃夸家乡”活动,将看到听到的有关家乡新事、新貌制成小报;每年的“相约美丽乡村”春游远足活动,学校组织全校师生、村民去施教区各村参观……学校可通过不断拓展和深化儿童文学分分时时彩的内涵外延,开展民间文学分分时时彩活动,开发课程。

  三是开放分分时时彩服务,创新(巧用)活教材。通过“送教进村”“活动下村”“管理到村”“友谊联村”“特色塑村”等共建活动,双方实现了资源共享、联创共赢。

  第三:下一步如何践行活分分时时彩的力点:做中教,做中学,做中求进步——学习方式的变革

  开展理念、教学模式上探索,使小孩子获得均衡发展。开展“自动的研究”,以小班教学的理念,开展“分组的学习”“小组合作”的教学模式。这些原则规定了“做”的方向、目的,直抵儿童的生命潜能。

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